Mi aventura de ser docente

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Tal como lo menciona el maestro José M. Esteve, en uno de los párrafos de su ponencia “ La aventura de ser maestro”, mi caso como profesionista, con una licenciatura en contaduría pública, y con una experiencia en el ejercicio profesional en diferente organismos públicos y privados, ocupando puestos de nivel ejecutivo, con esta trayectoria y ya jubilado en el trabajo, creí que estaba lo suficientemente capacitado para impartir clases de materias relacionadas con la administración y las finanzas, en el nivel medio superior, en este caso, en el Conalep plantel Milpa alta, y con sinceridad lo manifiesto, es un propósito personal el de compartir mis conocimientos y mi experiencia con los que se inician en esta carrera, por suerte se me dio la oportunidad en este plantel, sin embargo, en mis dos años y medio de ejercer la docencia, he comprendido que esta es una actividad muy compleja, al enfrentarme a una actividad desconocida, por mucha especialidad y conocimientos que tenga en la materia, no es fácil el plantarse por primera vez ante un grupo de alumnos con edades de entre 15 y 18 años y, sobre todo el no saber si se tiene la capacidad y habilidad de ser un interlocutor para poder comunicarse con los ellos, motivarlos, controlar la disciplina y creo que lo mas importante es el adaptar los contenidos al nivel del conocimientos de los alumnos, puesto que si no nos ubicamos en el nivel adecuado, los alumnos nunca entenderán lo queremos trasmitirles.
La ponencia del maestro Esteve, me hace reflexionar sobre la gran responsabilidad que asume el docente ante los alumnos, por principio, debe crear su propia identidad profesional, además de dominar todas la técnicas básicas de la enseñanza y, al amparo de estos conocimientos, ejercer la docencia, ahora bien, el tiempo en la que el maestro Esteve llego a dominar todas técnicas y estrategias para ser un buen docente, mediante el ensayo y el error, considero que ya no es aplicable en nuestro tiempo, ya que en la actualidad se cuentan con las herramientas técnico pedagógicas de enseñanza, que al utilizarlas superaremos nuestras deficiencias de comunicación de enseñanza –aprendizaje, en beneficio del desarrollo de los alumno y de los docentes.
La innovación, es algo que en todos los aspectos de a vida hay que adoptar, es decir en la docencia hay que renovarse, hay que aprender de nuestros alumnos para mejorar nuestra comunicación con ellos, hay que entender que si escuchamos a nuestros alumnos aprendemos de sus inquietudes, de sus dudas, que al fin es parte del aprendizaje mutuo, debemos aceptar con humildad que también somos mortales, que no somos dueños de las verdades y que nuestros alumnos nos pueden enseñar el como facilitar la interlocución con ellos.
Es difícil comprender que el ser maestro, ante los alumnos, nos posiciona en una situación de enemigo de ellos, tal apreciación dificulta la interlocución entre el alumno y el docente, y que si no se supera esta situación, los maestros terminamos también considerarlos como tal, este problema afecta la práctica docente.
Pero como lo dice el maestro Esteve, lo mas grandioso de ser maestro es sentirse heredero de de la cultura, y ser responsable de que nuestros alumnos asimilen nuestros mejores logros, y en colaboración de mis colegas, encontremos la satisfacción y el orgullo de ser profesores, trabajando día a día por mantener en nuestra sociedad los valores de la cultura y el progreso

Mi confrontación con la docencia

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Soy Contador Público de carrera, egresado de la Escuela Superior de Comercio y Administración del Instituto Politécnico Nacional, durante mas de treinta años he ejercido la profesión en las áreas administrativas y de finanzas de diferentes organismos público y privados, en esta profesión he tenido la satisfacción de ocupar puestos directivos en las estructuras administrativas de varios organismos, como tal, he tenido a mi cargo personal con carreras afines a mi profesión y que por necesidades del trabajo los he capacitado, hace tres años tuve un problema serio de salud, lo que me impidió seguir ejerciendo mi profesión, afortunadamente me estoy recuperando satisfactoriamente.
Como profesionista, me ha interesado compartir mis conocimientos y experiencia con los estudiantes de esta carrera, de tal suerte que hace mas de dos años, encontré en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, el campo adecuado para satisfacer estas aspiraciones, a la fecha he impartido clases relacionadas con mi profesión, cuatro semestres y el que está en curso, me inicie en esta nueva carrera con gran entusiasmo, fijándome objetivos en el sentido de que con mis exposiciones prácticas, mis alumnos asimilarían fácilmente mis enseñanzas dada mi experiencia, auxiliándome con los programas de estudio que para tal fin nos proporcionan en la escuela, sin embargo las cosas no han sido como las había pensado
Ser profesor idealmente debe ser una actividad llena de muchas satisfacciones, considerando como una virtud el trasmitir conocimientos a otras personas, que requiere dedicación, amor al trabajo, hasta sacrificio en muchos casos, en mi caso, siempre he considerado que cuando mis alumnos me demuestran que si han obtenido los conocimientos y prácticas que les trasmito, es una satisfacción como persona y como profesor, lo ideal sería que todos los alumnos alcanzaran el nivel de conocimientos que se pretende.
Como docente también tengo insatisfacciones, cuando veo que mis esfuerzos no tienen respuesta para motivar a los alumnos para que asistan a sus clases regularmente, que presten atención a la clase, que participen en las clases, que cumplan con sus tareas, que tengan un buen comportamiento en el salón de clase, que sean honestos y respetuosos con los maestros y con sus compañeros, que aprendan a ser limpios en sus trabajos de escuela etc. Parece que es mucho pedir pero desde mi punto de vista así debería de ser un alumno, de estas insatisfacciones tengo muchas.

Los saberes de mios estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

La gran mayoría de los alumnos, considera y utiliza el internet como un espacio de consulta académica, su principal utilización es para resolver su trabajos escolares, normalmente los docentes les encargamos trabajos de investigación a través del internet, que en muchos casos les limitan e inhiben sus capacidades de análisis y síntesis de los diferentes temas, además muchos de ellos no tienen los conocimientos y las habilidades del manejo de esta herramienta. Así mismo otra de las intenciones de los alumnos en la utilización del internet es para bajar a sus celulares música y videos de moda entre los adolecentes. En términos generales se puede decir que la utilización de esta herramienta todavía es muy limitada si tomamos en cuenta el potencial que representa esta tecnología.

De acuerdo con los resultados de la consulta con mis alumnos, relativos al uso del internet, resulta un número muy reducido de ellos los que utilizan este medio como un espacio social, en muy contados casos lo utilizan como medio de comunicación (chat), también en ciertos casos es utilizado para compartir cierta información de interés para los adolecentes, en ningún caso se manifestó otra utilización entre los alumnos consultados.